ANI-MOT-LIRE
Plus qu'un apprentissage de la lecture : une éducation à la lecture. Une démarche novatrice permettant la découverte par les enfants de 5 à 8 ans de notre système de lecture-écriture. Marie-Joëlle Bouchard.
Catégories
- 1° L'AUTEUR
- 2° PRESENTATION DE LA METHODE
- 2°1 L'éducation à la lecture
- 2°2 Connaissances, capacités et attitudes
- 2°3 Concrètement
- 3° LES ELEMENTS FORTS DE LA METHODE
- 4° LA LIGNE EVOLUTIVE EN LECTURE-ECRITURE
- 4°1 Première étape
- 4°2 Deuxième étape
- 4°3 Troisième étape
- 4°4 Etape intermédiaire
- 4°5 Quatrième étape
- 4°6 Utilisation pédagogique
- 5° L'ANALYSE VISUELLE DES MOTS
- 5°1 Les constats
- 5°2 Apport de l'IRMf
- 5°3 Les solutions
- 5°3a - Discrimination
- 5°3b - Identification
- 5°3c - Mémorisation
- 5°3d - Anticipation
- 5°3e - En résumé
- 5°4 - Conclusions / Méthodes de lecture
- 6° L'IMPLICITE
- 6°1 Les lacunes observées
- 6°2 La promenade en lecture
- 6°3 En conclusion
- 7° LANGAGE ORAL - LANGAGE ECRIT
- 7°1 Apprendre à lire comme on apprend à parler?
- 7°2 De l'oral à l'écrit
- 7°3 Les livres - Les images
- 7°4 La préparation à la lecture
- 7°5 Conclusion
- 8° Pédagogie et apprentissage
- 9° LE MATERIEL
- 9°1 L'Ardoise à lire
- 9°2 Les jeux de lecture